Kekuatan Magis Relasi

Apakah kita suka memandang orang yang kita cintai?
Apakah kita tertarik mendengar kata-katanya?
Apakah kita ingin bicara dengannya, menceritakan tentang ini dan itu kepadanya?

Itulah kekuatan magis dari relasi, relasi dengan orang yang kita sayangi.
Begitu pula yang terjadi dengan anak. Relasi dengan primary caregiver (pengasuh utama) menjadi sebuah hal yang paling istimewa untuk perkembangan anak. Dalam relasi inilah anak belajar untuk mengarahkan perhatiannya (fokus, konsentrasi), belajar untuk membalas komunikasi (nonverbal dan verbal), dan berinisiatif membuka komunikasi dengan orang lain.
Betapapun sulitnya usaha, yang mungkin muncul karena faktor kelemahan dalam diri anak, dia akan selalu mempunyai motivasi untuk memperhatikan dan balas- membalas komunikasi dengan orang yang paling dicintainya. Dari sanalah, kemampuan fokus, kemampuan komunikasi terus diasah.
Bukan hanya itu saja, sebagian besar kemampuan yang berkembang sebagai hasil belajar dari lingkungan, akan efektif dipelajari anak saat anak belajar dari 'seseorang istimewa'nya. Kemampuan apa sajakah? Kemampuan berpijak pada realita (tidak hanyut dalam imajinasi diri/inner world), keluasan pengetahuan, kemampuan logika (menarik hubungan sebab-akibat), kemampuan memecahkan masalah, kemampuan pemahaman sosial, dan masih banyak lagi.

Baca lebih lanjut manfaat relasi :
Pintu untuk Anak ABK

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Menarik Perhatian Anak (1) : Menjadi Teman Main

Bagi anak ABK yang mempunyai kesulitan dalam berinteraksi dengan pengasuhnya dan cenderung menarik diri, tugas pengasuh adalah secara terus-menerus aktif menarik anak untuk berinteraksi dengannya. Akan tetapi, sebelum berusaha menarik perhatian anak untuk berkomunikasi dengannya, langkah yang harus ditempuh lebih dulu adalah membuat anak menikmati kehadiran kita.  Apa yang sedang dilakukan anak saat ini? Bagaimana kita menjadi partner main yang menyenangkan baginya? Kesalahan ortu pada umumnya adalah terlalu aktif dan mengarahkan permainan anak. Cukup beradalah di sampingnya, dan amati tanpa terburu-buru. Apakah kita bisa mengerti apa yang sedang dilakukan anak dengan mainannya itu, bagaimana cerita yang sedang berlangsung, atau setidaknya, bagaimana ia mendapat keasyikan dari aktivitas yang sedang dilakukannya? Jadilah pembantunya. Misalnya, ia sedang mendorong lokomotif dengan banyak gerbong, kita bisa ikut membantu meluruskan agar rodanya tidak keluar dari rel;  atau kal...
Baca selengkapnya

PINTU untuk Anak ABK

Pintu menuju perkembangan emosional (nonfisik) yang baik adalah relasi anak dengan primary caregiver (pengasuh utamanya).  Melalui relasi inilah anak : Mengembangkan kemampuan dan kemauan untuk melihat dan mendengarkan. Memperoleh berbagai kecakapan intelektual : informasi/pengetahuan, cara berpikir logis, cara berpikir common sense, cara menggunakan informasi untuk problem solving, menimbang secara objektif (tidak terjebak dalam pemikiran subjektif). Mengembangkan karakter yang adaptif : bersikap fleksibel (luwes), berani berinisiatif, berani membuat ide (kreatif), asertif, percaya diri, mampu menghadapi rasa frustrasi, mengelola emosi, gigih mencapai tujuan, bertanggung jawab.  Mengembangkan kecakapan sosial : sensitif, empatik terhadap orang lain, mampu membaca komunikasi nonverbal, mampu terlibat dalam komunikasi timbal-balik dengan orang lain.  Ketika seorang anak mempunyai masalah yang merintangi ia dalam mengembangkan relasi, interaksi dengan penga...
Baca selengkapnya

Kontak Mata

Kontak mata adalah hal yg paling sering dikhawatirkan karena orang beranggapan bahwa kontak mata merupakan gejala utama autisme. Akan tetapi, ada beberapa kemungkinan sebab yg melatarbelakangi anak tidak melakukan kontak mata kepada orang lain, baik yang sifatnya neurologis (pd anak autis) maupun yang bukan neurologis. Bukan berarti bahwa kontak mata yang disebabkan kelemahan neurologis pada anak autis lebih buruk prognosisnya, hanya saja jika terdapat faktor neurologis, maka upaya perbaikan harus ditempuh dengan cara ganda, yaitu stimulasi secara emosional dan intervensi medis.  Faktor neurologis yang mempengaruhi kontak mata, yaitu : Koordinasi mata, kemampuan bola mata bergerak mengarah kepada objek, dan mempertahankan posisi bola mata pada objek. Selain mata, ditambah juga dengan tonus otot dan koordinasi otot leher. Anak yang mempunyai masalah dalam otot leher, bisa kesulitan untuk menghadapkan wajahnya ke arah orang.  Persepsi visual, yaitu kemampuan mata dan se...
Baca selengkapnya