Mengapa Anak Lebih Suka Menyendiri

Menarik anak ABK untuk berinteraksi dengan kita, seringkali tidak mudah. Akan tetapi, dengan memahami faktor yang ada di balik perilaku menarik diri ini, kita bisa mengembangkan strategi untuk membantu mereka lebih mudah terlibat dalam interaksi.  Anak menarik diri, lebih suka menyendiri, dan 'lose contact' dengan orang, antara lain karena :

Anak mempunyai sensori yg terlalu sensitif shg dia mudah merasa tidak nyaman di lingkungan, dan juga di tempat biasa org berkumpul. Mungkin ia tidak suka banyak suara, banyak lalu lalang orang.

Anak kurang sensitif thd komunikasi yang diberikan oleh org lain. Ia tidak menangkap dgn baik (lwt matanya) gerak-gerik org, mimik wajah org; tidak mendengar dgn baik suara org;  sehingga lepas dari kontak dgn org lain. 

Anak merasakan bhw dirinya kurang punya keterampilan merespon komunikasi org lain. Ia kesulitan memahami percakapan org lain, instruksi org lain, dan berkesulitan utk memberikan respon (balasan), mempunyai masalah dlm komunikasi verbal aktif (bahasa ekspresifnya kurang).

Anak mudah merasa tidak nyaman, 'overwhelmed' (kewalahan) dalam menghadapi emosi orang lain. Bisa jadi anak terlalu sensitif dlm membaca emosi org lain dan berempati, namun kurang memiliki keterampilan utk bertindak sbg bentuk empati itu. Mungkin juga ia terlalu fokus memperhatikan ekspresi emosi org dan sll menebak2 emosi org (karena bingung dan cemas) daripada memperhatikan aspek komunikasi lainnya. 

Anak kurang mempunyai pengalaman bhw org lain bisa mjd sumber kegembiraan, bahwa beraktivitas bersama org lain akan lebih menyenangkan daripada bermain sendirian. 

Mengajak anak untuk terlibat dalam kebersamaan dgn org lain, tidak berarti bhw anak hrs mampu berinteraksi dgn banyak orang. Nantinya memang kita harapkan seperti itu. Tapi, fokus utama dan pertama kita adalah anak mampu terlibat dlm interaksi, komunikasi dgn orang tersayangnya.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Menarik Perhatian Anak (1) : Menjadi Teman Main

Bagi anak ABK yang mempunyai kesulitan dalam berinteraksi dengan pengasuhnya dan cenderung menarik diri, tugas pengasuh adalah secara terus-menerus aktif menarik anak untuk berinteraksi dengannya. Akan tetapi, sebelum berusaha menarik perhatian anak untuk berkomunikasi dengannya, langkah yang harus ditempuh lebih dulu adalah membuat anak menikmati kehadiran kita.  Apa yang sedang dilakukan anak saat ini? Bagaimana kita menjadi partner main yang menyenangkan baginya? Kesalahan ortu pada umumnya adalah terlalu aktif dan mengarahkan permainan anak. Cukup beradalah di sampingnya, dan amati tanpa terburu-buru. Apakah kita bisa mengerti apa yang sedang dilakukan anak dengan mainannya itu, bagaimana cerita yang sedang berlangsung, atau setidaknya, bagaimana ia mendapat keasyikan dari aktivitas yang sedang dilakukannya? Jadilah pembantunya. Misalnya, ia sedang mendorong lokomotif dengan banyak gerbong, kita bisa ikut membantu meluruskan agar rodanya tidak keluar dari rel;  atau kal...
Baca selengkapnya

PINTU untuk Anak ABK

Pintu menuju perkembangan emosional (nonfisik) yang baik adalah relasi anak dengan primary caregiver (pengasuh utamanya).  Melalui relasi inilah anak : Mengembangkan kemampuan dan kemauan untuk melihat dan mendengarkan. Memperoleh berbagai kecakapan intelektual : informasi/pengetahuan, cara berpikir logis, cara berpikir common sense, cara menggunakan informasi untuk problem solving, menimbang secara objektif (tidak terjebak dalam pemikiran subjektif). Mengembangkan karakter yang adaptif : bersikap fleksibel (luwes), berani berinisiatif, berani membuat ide (kreatif), asertif, percaya diri, mampu menghadapi rasa frustrasi, mengelola emosi, gigih mencapai tujuan, bertanggung jawab.  Mengembangkan kecakapan sosial : sensitif, empatik terhadap orang lain, mampu membaca komunikasi nonverbal, mampu terlibat dalam komunikasi timbal-balik dengan orang lain.  Ketika seorang anak mempunyai masalah yang merintangi ia dalam mengembangkan relasi, interaksi dengan penga...
Baca selengkapnya

Kontak Mata

Kontak mata adalah hal yg paling sering dikhawatirkan karena orang beranggapan bahwa kontak mata merupakan gejala utama autisme. Akan tetapi, ada beberapa kemungkinan sebab yg melatarbelakangi anak tidak melakukan kontak mata kepada orang lain, baik yang sifatnya neurologis (pd anak autis) maupun yang bukan neurologis. Bukan berarti bahwa kontak mata yang disebabkan kelemahan neurologis pada anak autis lebih buruk prognosisnya, hanya saja jika terdapat faktor neurologis, maka upaya perbaikan harus ditempuh dengan cara ganda, yaitu stimulasi secara emosional dan intervensi medis.  Faktor neurologis yang mempengaruhi kontak mata, yaitu : Koordinasi mata, kemampuan bola mata bergerak mengarah kepada objek, dan mempertahankan posisi bola mata pada objek. Selain mata, ditambah juga dengan tonus otot dan koordinasi otot leher. Anak yang mempunyai masalah dalam otot leher, bisa kesulitan untuk menghadapkan wajahnya ke arah orang.  Persepsi visual, yaitu kemampuan mata dan se...
Baca selengkapnya