Menarik Perhatian Anak (1) : Menjadi Teman Main

Bagi anak ABK yang mempunyai kesulitan dalam berinteraksi dengan pengasuhnya dan cenderung menarik diri, tugas pengasuh adalah secara terus-menerus aktif menarik anak untuk berinteraksi dengannya. Akan tetapi, sebelum berusaha menarik perhatian anak untuk berkomunikasi dengannya, langkah yang harus ditempuh lebih dulu adalah membuat anak menikmati kehadiran kita. 
Apa yang sedang dilakukan anak saat ini? Bagaimana kita menjadi partner main yang menyenangkan baginya? Kesalahan ortu pada umumnya adalah terlalu aktif dan mengarahkan permainan anak. Cukup beradalah di sampingnya, dan amati tanpa terburu-buru. Apakah kita bisa mengerti apa yang sedang dilakukan anak dengan mainannya itu, bagaimana cerita yang sedang berlangsung, atau setidaknya, bagaimana ia mendapat keasyikan dari aktivitas yang sedang dilakukannya? Jadilah pembantunya. Misalnya, ia sedang mendorong lokomotif dengan banyak gerbong, kita bisa ikut membantu meluruskan agar rodanya tidak keluar dari rel;  atau kalau ia sedang menumpuk balok, kita bisa membantu mengambilkan balok-baloknya; kalau ia sedang menjalankan mobilnya, kita bisa membuatkan terowongan dengan tangan kita. Jika anak menerima apa yang kita lakukan, kita bisa perlahan-lahan menjadi lebih aktif. Misalnya, kita ikut menggerakkan mobil yang lain di dekat mobil anak. Berikan ide segar untuk memperkaya cara bermainnya. Misalnya, tawarkan ia untuk memasukkan barang ke dalam bak gerbong keretanya; buatkan ia terowongan dari balok kayu; berikan ia sesuatu yang dapat dimiringkan untuk meluncurkan mobilnya. 

Ortu, secara alami lebih pintar untuk memperluas ide permainan, lebih kreatif menyelesaikan masalah juga, karena orang dewasa mempunyai pengetahuan lebih luas. Manfaatkan hal ini untuk membuat anak senang. Misalnya, anak jengkel karena bonekanya jatuh terus saat duduk di bak/gerbong, kita bisa membantu menata duduknya dengan memakai penyangga, atau kita membantu anak mengaitkan tali di truk dan mobilnya agar truknya bisa pura-pura menarik mobil mogok. 

Bermain tidak harus menggunakan mainan. Misalnya, anak sedang tiduran di kasur, kita bisa menggulingkan guling ke atas badannya (agar ia terlindas guling), atau menutupi badannya dengan selimut, mengajak ia pura-pura tidur. Ketika anak hendak makan snack wafer roll coklat, kita bisa menuangnya di piring kecil lalu memasukkannya ke oven sebentar pura-pura memanggangnya, lalu waktu mengeluarkannya, sambil mencium aroma wafer roll itu, "Hmmm".
Kalau ia sedang tertegun melihat iklan tv bergambar kuman yang ia sukai, kita juga bisa jadi komentator yang asyik. "ehhh ada kuman!! Ini di baju juga ada kuman!" sambil menggelitik badan anak dengan jari-jari kita merayap di bajunya. 
Lakukan apapun untuk membuat ia tersenyum, bahkan tertawa. Jika ia bisa tersenyum karena apa yang Anda lakukan, atau jika ia menggunakan ide Anda, berarti Anda hebat! Satu poin untuk Mama  :)

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

PINTU untuk Anak ABK

Pintu menuju perkembangan emosional (nonfisik) yang baik adalah relasi anak dengan primary caregiver (pengasuh utamanya).  Melalui relasi inilah anak : Mengembangkan kemampuan dan kemauan untuk melihat dan mendengarkan. Memperoleh berbagai kecakapan intelektual : informasi/pengetahuan, cara berpikir logis, cara berpikir common sense, cara menggunakan informasi untuk problem solving, menimbang secara objektif (tidak terjebak dalam pemikiran subjektif). Mengembangkan karakter yang adaptif : bersikap fleksibel (luwes), berani berinisiatif, berani membuat ide (kreatif), asertif, percaya diri, mampu menghadapi rasa frustrasi, mengelola emosi, gigih mencapai tujuan, bertanggung jawab.  Mengembangkan kecakapan sosial : sensitif, empatik terhadap orang lain, mampu membaca komunikasi nonverbal, mampu terlibat dalam komunikasi timbal-balik dengan orang lain.  Ketika seorang anak mempunyai masalah yang merintangi ia dalam mengembangkan relasi, interaksi dengan penga...
Baca selengkapnya

Kontak Mata

Kontak mata adalah hal yg paling sering dikhawatirkan karena orang beranggapan bahwa kontak mata merupakan gejala utama autisme. Akan tetapi, ada beberapa kemungkinan sebab yg melatarbelakangi anak tidak melakukan kontak mata kepada orang lain, baik yang sifatnya neurologis (pd anak autis) maupun yang bukan neurologis. Bukan berarti bahwa kontak mata yang disebabkan kelemahan neurologis pada anak autis lebih buruk prognosisnya, hanya saja jika terdapat faktor neurologis, maka upaya perbaikan harus ditempuh dengan cara ganda, yaitu stimulasi secara emosional dan intervensi medis.  Faktor neurologis yang mempengaruhi kontak mata, yaitu : Koordinasi mata, kemampuan bola mata bergerak mengarah kepada objek, dan mempertahankan posisi bola mata pada objek. Selain mata, ditambah juga dengan tonus otot dan koordinasi otot leher. Anak yang mempunyai masalah dalam otot leher, bisa kesulitan untuk menghadapkan wajahnya ke arah orang.  Persepsi visual, yaitu kemampuan mata dan se...
Baca selengkapnya